第十一章 这就是暑假 (第2/3页)

么样，听了也就勉强能够应付简单的初中听力题。这也很正常，青禾中学毕竟是镇上中学，英语老师分老派和年轻派两类，老派严格，所教班级考试分数通常还可以，但是口语一塌糊涂，年轻派口语比老派好一点，但也带着浓浓的中国风味，而且词汇量也比较有限，仅限于教学，日常对话仍用中文。

    马肃在青禾中学的时候真还挺为英语成绩自豪的，好几次年级最高分。但是到了秀安中学，明显就感到了压力。高中英语和初中英语最大的区别在词汇量的考察上，而词汇量很大程度来自于阅读量。这一点他确实比不上他周围的学霸，他们从初中开始阅读牛津书虫系列名著，马肃也就看看英语书。

    英语老师一进教室就全英语教学，拉家常聊天都用英语，当然骂人除外。每个礼拜还有一节外教课，一个英国老男人成天跟他们扯些有的没的，当然用的是口音浑浊的英式英语。周围同学，左边问问，奥，海岩市中学生英语演讲比赛第一名，右边问问，喏，江东省初中生英语竞赛二等奖。前边那位更夸张，年纪轻轻就是英语周报通讯小记者，发表过好几篇英文文章。

    然后一开口，要么伦敦腔，要么纽约腔，英语单词跟马肃从小学的是差不多，张口吐出来全是不一样的味道。有那么几次，马肃跟同桌念对白，吭哧吭哧那么几口中式英语，和章立之那一口卷着舌头闷着嗓子的英式英语放到一块儿，不用别人说，马肃都觉得是两种语言。

    高中三年马肃在英语上也蛮花工夫，但是语言类知识的学习主要还是要靠积累，马肃虽然学得很努力，但是本班同学都是因为数理化稍差被踢出实验班的，英语成绩不比实验班差，高三几次考试，英语平均分都比隔壁实验班高，而且这些人学起来也很刻苦，她们基础好，学起来更轻松更高效，所以马肃的英语成绩总归在全班平均线附近徘徊，大多数情况低上那么两分三分，考得不好，也有更低，偶尔发挥超常，超出平均分三四分，这就很值得马肃骄傲了。

    高考马肃英语考得不错，大学时代马肃选修了法律英语，参加工作之后，马肃先在一家律师事务所实习了一年，然后执业两年，最后跳槽到一家创业型公司担任法务。这家公司核心供应商在美国，需要对英语和美国相关法律有一定的了解，马肃并不负责这一块，但是时常查阅英文资料，审核供应商的信函和资质，接待供应商的考察团，好几年下来，英语居然各方面都有长进，达到看英文报纸基本能看懂，看美剧或者美国电影不需要汉语字幕，和美国人交谈个把小时不成问题的程度。

    日常用语和特定行业的专用英语马肃觉得自己水平都还可以，至少英语六级肯定轻松能过。不过毕竟偏离高中教材太久，而日常用语的一大特点就是没有语法。高中英语教学语法还是相当重要的考点，固定搭配更是老师们出题的偏爱，从单选到完形填空到阅读理解，固定搭配考察都能以各种歌谣的形势体现出来。这两点是马肃比较欠缺的。当然还有高中英语需要掌握的词汇中，日常用语比较少用到的。

    口语发音马肃没有专门矫正过，但是当年第一次去美国考察，因为是跟领导一起去的，领导英语又不怎么样，所以特地找公司采购部的同事补过课，当时那位女同事给了马肃十来个钟头的视频，是一位好莱坞的语言专家关于加州英语口音发音的教学视频，马肃学得很起劲，虽然半个月工夫不会有什么翻天覆地的大改变，但是用那位女同事的原话，好歹听着像这么回事。

    所以当马肃半个钟头早读结束，马泓收拾干净早饭，朝着马肃说道，“你说的什么鬼？听起来怪怪的。”

    “这就是口音，懂吗？”马肃得意地耸肩笑道，“咱们以前说得那都是中式英语，只有咱们中国人这么说，外国人不这么说的，他们有自己的语音语调，有自己的节奏和语气，也有自己的发音习惯，真的，你听我这个跟电影里那些外国人说的是不是差不多？”

    “我不知道，感觉跟咱们听力录音带里不大一样。我们老师说了，口音这东西，不要乱学，最好就是听bbc广播学，自己瞎学学错