副教授（下） (第2/2页)

有腔调，我就破坏掉！大家都抢第一声部，完全不管自己的乐器是否合适……路子越走越野，演奏的出来的玩意儿简直是……好好的“春香花叶夜”被搞成了群雀争虫，那叫一个热闹。
    老师忍无可忍，他的鹈鹕疯狂地拍着每一个人的脑袋，把大家统统赶出了座位，环绕教室，所有人的表现都展现在别人视线里。这种压力终于让诸人收敛了，鹈鹕巨大的翅膀打着拍子，谁没踩准点，立刻一翅膀扇了过去。几个回合之后，大家的乐器渐渐得心应手，乐理有会于心，音色浑圆润泽，呈“天水一色”、显“万籁俱谐”、皆“彬彬有礼”、哪怕渐弱暂歇，也似乎“无声胜有声”……
    不得不说，这些天地灵根之果子们灵性之高，简直是作弊。在老师的强压硬拽下，练了百遍后，大家终于收束“小我”，达成“天作之合”——虽然没有总谱来硬性分配声部，大家自动为乐团的整体效果做出了最优解。
    在下课前，大家完成了这一曲“春香花叶夜”，蛙跳女心境已然平和，进入了一种“我认了，从现在开始享受走向死亡的过程”的崇高境界。——她甚至忘记了哭。
    猴子大概被“正邪”之说所动，马头琴始终只浅浅地发出叹息之声，徘徊于最底层，如同在表达对春去秋来、花落叶黄之怜惜。注意到蛙跳女“认命了”之后，他陡然挣脱心魔，音色逐渐明亮悠扬起来。在十八个和弦中缓缓爬升，隐隐占据王位，逼迫着其他十七人应和于他。
    只有嵊蓝无动于衷，按部就班地在扬琴上悠悠地敲，根本不受其影响。
    很快班级里就只剩猴子与嵊蓝在争锋。偏偏嵊蓝完全没有意识到自己在和猴子分庭抗礼，只根据本能，在主旋律里盘桓。猴子有些恼怒，他的马头琴横冲直撞，乐声始终在高音区霸占着有利地形，时刻准备着居高临下对嵊蓝发动总攻。
    
            
                        春去水流东，到了后半阙，马头琴再也维持不住高位，急切的滑下来冲向扬琴。但曲已近尾声，十六乐器渐收，无一人随着马头琴俯冲，皆静观嵊蓝如何反击或自保。
    嵊蓝依然一无所察，听闻马头琴顺流直下，自己的叮叮咚咚显得完全多余，便放弃了主旋律，挑出袅袅余音，围绕着马头琴安慰抚摸，如同年长的姐姐用温柔的态度坚定地面对撒泼打滚的弟弟，让他自觉自愿地消声，并自惭形秽。
    最后猴子已到了低音区的极限，再维持不住杀势，而扬琴声却弱而不伤，歇而未止。二人同时有感于心，一同停手，静听余音绕梁。
    老师痴迷地道：“汝二人得之矣。”他的法相鹈鹕也沉沉睡去。
    下课铃及时响起，猴子瞟了嵊蓝一眼，目光复杂。而嵊蓝则开心地冲猴子一笑，似乎二人不是在争夺一哥，而是兄友弟恭，和睦一家亲……
    猴子将马头琴放到老师手边，再不看嵊蓝，便向操场走去。
    目标，三十七。