第十四章 各方变化 (第2/2页)

们更加专业，也更加的纯粹，传授的东西更加真诚，不存在夹带个人主观思想等问题。

    本以为严格的入社条件，会阻挡许多的申请，没想到申请竟然变多了，或许是文森的态度，获得了他们的认可吧！

    ……

    学习互助会，成功运行了一周之后。

    文森开始作出调整，比如每个指导科目，划分固定的指导员，如果想要跨界教导，必须需要证明自己的实力，而且要分配好时间。

    文森把中学的科目分门别类，把老师一一分配，如此一来，就理清了学习之家的内部秩序，不至于那么混乱。

    同时，文森通过教克莱曼教授，在计算机学院，专门请了两位博士帮忙，优化网站构架，完善内部系统。

    算钱的！

    还搭上了克莱曼教授的人情，虽然教授不在意，但文森不会忘。

    目前两位博士正在和李维和兰斯远程商讨，距离成功还需要时间，相信优化之后的学习之家，会让人有更好的体验。

    值得一提的是，文森还接到了生活委员会的约谈，希望文森的学习之家，加入校内勤工俭学，优先帮助困难学生。

    作为回报，学习互助会被校方认可，并且文森可以自主设计社团的标志和徽章，可以冠上哈佛的名字。

    然而文森拒绝了。

    他不是不想帮忙，只是勤工俭学的学生选择权，不在文森手里，会非常的被动。也就是说，校方指定学生过来，文森就要提供岗位。

    这让文森不舒服，而且难以确保这些人的人品。

    再者，如果此例子一开，那么学习互助会很容易打上哈佛的标签，而这是文森野心所不容许的。

    生活委员会倒也没有不满，反正只是一个提议，就算文森不加入，学习之家也能为哈佛学子提供几十个岗位，已经很不错了。

    ……

    10月22号，波士顿大学，学习互助会成员，开始进驻学习之家。

    线上指导员，人数直接突破五十位，达到了七十三位之多。

    基本上，中学的每一门科目，甚至包括选修课，都有指导老师，每个指导老师，会负责三到五名学生，每名学生上课两天。

    除此之外，旁听意外大火。

    中学学习互助会的成员们，很多都选择旁听，只要是自己感兴趣的都会听，甚至还有人偷偷的录下来。

    这一行为被文森知道之后，立马要求李维和兰斯，开发视频教学回放功能，视频缓存功能等。

    而学习之家，则立马严禁偷录视频，否则一旦被发现，会被封号处理，甚至还有开除学习互助会的惩罚。

    这已经非常严厉了，要知道学习互助会的成员，是有钱赚的。

    贩卖答案的钱，完全足够他们在网上购买课程，根本没有任何负担，之所以偷录，不过是有些学生等不及，且课程太过吸引罢了。

    尽管如此，文森还是察觉到了学习之家的各种问题。

    在二十五号这天，召集了所有人开会，就如何完善学习之家的制度，优化内部管理，平衡指导员和会员之间的关系等展开讨论。

    此次参与会议的人，除了核心成员之外，还包括其余三十多位理事，全都是来自各大中学的分社长。

    文森没有小看他们，而是让他们积极发言。

    理事们的年龄都不大，至少比文森大的没几个，可正是因为这样，文森才要尊重他们的意见，让他们发言。

    这些年轻的理事，总会成长起来，而等他们去了大学，又是一个个学习互助会开起来，他们每一个人都会带领一大批人加入学习之家，适当的让他们参与进来，会增加他们的认同感。

    当然，除了讨论问题之外，一些功绩也值得说道。

    学习之家推出之后，在成员之中好评不断。

    不可否认的是，成员们哪怕成绩很好，但相比其他著名中学的学生还是有差距的，以前是没有条件弥补，如今差距正在缩小。

    这就是学习之家，给他们带来的便利。

    每一位成员爆发了强大的学习激情，不仅是能听到哈佛学生一对一指导从而心情振奋，还是因为课程是需要钱购买。

    对花钱的东西，米国人总是会很重视的。

    根据学习互助会内部统计资料，预计圣诞假期之前，大约三分之一的成员，成绩会上升一大截，三分之二的成员进步明显。

    更喜人的是，按照这种模式的推行下去，成员之中，进入常春藤名校的数量和几率都会增加。

    是真正的改变了很多人的一生活的事情！